Lehren – einen Menschen eine Zeit lang in einer be­stimmten Entwicklungsphase begleiten und ihn in dieser Phase bei seiner Entwicklung zu unterstützen. Es ist ein Agieren in hochkomplexer Rückkopplungsstruktur und -prozessen (vgl. Lisop).

Eine Reduktion des Lehrens auf Wissensvermittlung würde der Aufgabe und Verantwortung nicht gerecht werden. Lehrende haben vor allem die Aufgabe, Zugänge zu Wissen zu eröffnen und die Lernenden beim Aufbau von Kompetenzen zu unterstützen. Das bedeutet, Lehrende gestalten den Weg der Lernenden mit und bereiten die „Wegzehrung“ vor – gehen müssen die Lernenden ihren Weg jedoch selbst.

Das folgende Kapitel umfasst die Grundlagen zur Gestaltung der Bildungsprozesse. Zunächst geht es um die Planung von Lehr-/Lernsequenzen. Im Anschluss folgt eine kurze Einführung in die Themenfelder: Unterrichtsdurchführung und -beurteilung.