Vorlage Lehrskizze

I. d. R. Kompetenzbeschreibung aus Rahmenlehrplan

Feinziele werden auch Teilziele Lehr/Lernziele genannt.

Es sind bei der Intentionsbestimmung alle Dimensionen der Feinziele (kognitive, affektive, psychomotorische) zu beachten und auszuformulieren.

Die Schüler:innen…

Intention		Verlauf/Inhalt	Methode	Medien	t/[min]
Hinführung/ Einstiegsszenario						π*d
Problembewusstsein schaffen	[#Mit welcher Aufgabe oder Hinführung stellen sie den Bezug zur Beruflichen Handlung her? Wie stellen Sie sicher, dass die Schülr:innen die Sinnhaftigkeit des zu Lernenden erkennen? Wie motivieren Sie die Schüler:innen das Geplante zu lernen?]				10
Zielangabe	Thema der Stunden [#Thema der Stunde, häufig in Kombination mit dem Festhalten der Überschrift an der Tafel. Damit der/die Schüler:in Thema und Ziel vor Augen hat. ] Zielangaben [#Hier wir notiert, was man den Schüler:innen sagt, was die Ziele der Einheit sind und was sie lernen werden bzw. abschließend können]				2-3
Lehr/Lernziele I: [# Hier werden die Fein- oder Teilziele, die im folgenden Abschnitt erreicht werden sollen, notiert.]ππ [n+1]
Lern- und Arbeitsphasen Ggf. Zielsicherung	[#Hier wird das Storyboard ausgeführt Was passiert im Unterricht? Fragen, Impulse, mögliche Schülerantworten Übergänge Vorgehen ggf. mit Stichpunkte zu den Inhalten] [Gestalten Sie diesen Part so, dass bei einem Kollege ein Vorstellung entstehen kann, was in diesem Unterricht abläuft.]				~15-20
Lernerfolgs-kontrolle	[# Hier werden die Fragen etc. notiert, mit denen Sie überprüfen ob alle Schüler:innen das/die Teilziel(e) erreicht haben]				5-10

Lehr/Lernziele II: [# usw.]

Lernerfolgs-kontrolle
Lehr/Lernziele III

Lernerfolgs-kontrolle
Gesamtkontrolle	[#Zusammenfassung des Gelernten, Abschlusskontrolle, ob die Lernziele erreicht wurden. In der Regel wird hier auf das Eingangsproblem zurückgekommen, dieses gelöst und noch einmal abschließend besprochen.]

Didaktische Reserve
[#Wenn Sie ihrer Zeitplanung nicht trauen, steht hier was man machen kann, wenn man mal wieder zu schnell fertig war (was selten vorkommt). Oder anspruchsvollere Aufgaben bzw. Denkanstöße für besonders schnelle Schüler:innen Siehe auch Innere Differenzierung!

Hier werden das Tafelbild, die Informations- und Arbeitsblätter (mit Lösung) etc. angehängt.

Didaktik Kompendium